Compromiso y recursos
Charlas y presentaciones
Compartimos la Pedagogía Transformativa-Emancipatoria (TEP)® en conferencias internacionales, eventos comunitarios y talleres, tendiendo puentes entre la investigación y la práctica.
Podcast
En esta primera miniserie, titulada Building Hopes: Engaged Educators Change the World, Teresa Cappiali entrevista a los educadores y líderes comunitarios más innovadores de todo el mundo que utilizan la pedagogía transformativa en su trabajo. Junto con los invitados, Teresa explora cómo se utiliza este enfoque para empoderar a las personas y a las comunidades. Dialoga con los invitados sobre cuestiones críticas relativas a cómo utilizan esta pedagogía en su labor y cuál consideran que es su valor añadido para promover sociedades más inclusivas.
LISTA DE INVITADOS
Invitados destacados:
- André de Quadros — Profesor, Universidad de Boston
- Jeffrey Duncan-Andrade — Profesor, Universidad Estatal de San Francisco; fundador de Roses in Concrete
- Felisa Tibbitts — Cátedra UNESCO de Educación en Derechos Humanos, Universidad de Utrecht
- Monica Cabarcas — Asesora, Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición, Colombia
Más de 1.000 oyentes en todo el mundo
Trabajo colaborativo y publicaciones
SOBRE EL LIBRO: Promoting Inclusion and Justice in University Teaching ofrece una contribución teórica y práctica a los debates actuales sobre por qué y cómo necesitamos ampliar los objetivos de la educación en una academia cada vez más diversa para mejorar la inclusión y la equidad. Integra una amplia gama de actividades docentes bien diseñadas, basadas en los principios de la pedagogía transformativa, en entornos universitarios para conectar la enseñanza en el aula con las demandas de justicia social.
LEA LOS AVALES
Crítica elogiosa:
“El libro de Cappiali y Jean-Pierre reconoce las limitaciones de las pedagogías orientadas al empoderamiento que no se aplican a la tarea de la transformación social y la interrupción de la opresión. A través de una provocadora mezcla de teoría y práctica, los autores abogan por un enfoque autorreflexivo para garantizar el coaprendizaje, el reaprendizaje y la reimaginación de la enseñanza en la educación superior”.
– Felisa Tibbitts, Cátedra UNESCO de Derechos Humanos y Educación Superior, Universidad de Utrecht, Países Bajos
“Este libro salva con maestría la distancia entre la teoría de la pedagogía transformativa y las prácticas de aula procesables, ofreciendo a los educadores de la enseñanza superior un conjunto de herramientas único e inestimable para crear entornos de aprendizaje empoderadores. A través de su enfoque innovador y sus sólidas conexiones entre teoría y praxis, establece un nuevo estándar en el campo, garantizando que las aulas sean tanto inclusivas como transformativas”.
– Edward W. Taylor, Universidad Estatal de Pensilvania, EE. UU.
“Paulo Freire nos ha ayudado a desarrollar una lente freireana del mismo modo que hablamos de lentes foucaultianas, derridianas y gramscianas. Esto se ha aplicado a los museos, la literatura, las artes visuales y otras áreas donde la justicia social y la inclusión están en juego. Este libro y algunos otros muestran que la lente freireana incluye una visión de la educación superior orientada hacia la justicia social y que implica una investigación crítica emancipatoria”.
– Peter Mayo, Universidad de Malta y autor de Higher Education in a Globalising World. Community Engagement and Lifelong Learning
Serie de folletos de TEP
Ofrecemos una colección de breves folletos sobre TEP para que nuestras ideas y prácticas sean accesibles a educadores, líderes comunitarios y alumnos de todo el mundo.
Nuestro primer folleto ofrece un punto de entrada accesible a la visión y los elementos centrales de la TEP en varios idiomas:
Francés
Inglés
Español
Italiano