Sobre NOIWE® - Plataforma de Educación e Innovación Social
Misión
NOIWE es una plataforma independiente de educación e innovación social fundada en 2022. Trabajamos en la intersección de la rigurosa investigación académica, la pedagogía aplicada y la práctica en el mundo real. Estamos establecidos en Suecia y Marruecos, y trabajamos a nivel global.
Desarrollamos, investigamos y difundimos la Pedagogía Transformativa-Emancipatoria (TEP)® —un sistema pedagógico completo y basado en la investigación, diseñado para transformar la educación desde dentro, en todas las disciplinas y a todos los niveles.
Situamos la dignidad humana, la diversidad y la transformación en el centro del aprendizaje. Nuestra misión se fundamenta en la convicción de que la educación desempeña un papel central en la construcción de sociedades más inclusivas, reflexivas y responsables.
No añadimos herramientas sobre estructuras existentes. Cambiamos cómo funciona la educación desde dentro. Colaboramos con instituciones dispuestas a reimaginar la educación para cada estudiante, en cualquier contexto.
Fundadora
NOIWE fue fundada por la Dra. Teresa M. Cappiali — politóloga, educadora y creadora de la Pedagogía Transformativa-Emancipatoria (TEP) — cuyo trabajo en cinco continentes dio origen a una nueva visión de la educación.
Una pedagogía de la esperanza
Soñamos con un mundo en el que la educación empodere a las personas y a las comunidades para reimaginar futuros alternativos.
La comunidad TEP
La TEP surgió a través del diálogo, el intercambio académico y la colaboración a largo plazo en contextos diversos. Sigue evolucionando gracias al compromiso sostenido con académicos, educadores y profesionales que conciben la educación como una práctica de libertad, responsabilidad y transformación.
Damos la bienvenida a todas las personas que deseen aprender, participar y contribuir.
Trabaje con nosotros
Trabajamos con organizaciones impulsadas por una misión y comprometidas con la transformación. Priorizamos alianzas basadas en la confianza, sustentadas en la profundidad, la responsabilidad relacional y un compromiso ético con la complejidad, abordando el cambio como un proceso co-creado y sensible al contexto.