Coinvolgimento e risorse
Incontri e presentazioni
Condividiamo la Pedagogia Trasformativa-Emancipatrice (TEP)® in conferenze internazionali, eventi comunitari e workshop, gettando ponti tra ricerca e pratica.
Podcast
In questa prima mini-serie, intitolata Building Hopes: Engaged Educators Change the World, Teresa Cappiali intervista gli educatori e i leader comunitari più innovativi al mondo che utilizzano la pedagogia trasformativa nel loro lavoro. Insieme agli ospiti, Teresa esplora come questo approccio venga utilizzato per dare potere a individui e comunità. Si confronta con gli ospiti su questioni critiche riguardanti l'uso di questa pedagogia nel loro lavoro e su quale sia, secondo loro, il valore aggiunto nel promuovere società più inclusive.
ELENCO DEGLI OSPITI
Ospiti in primo piano:
- André de Quadros — Professore, Boston University
- Jeffrey Duncan-Andrade — Professore, San Francisco State University; Fondatore, Roses in Concrete
- Felisa Tibbitts — Cattedra UNESCO per l'Educazione ai Diritti Umani, Utrecht University
- Monica Cabarcas — Consulente, Commissione per la Verità e la Riconciliazione, Colombia
Oltre 1.000 ascoltatori in tutto il mondo
Lavoro collaborativo e pubblicazioni
SUL LIBRO: Promoting Inclusion and Justice in University Teaching offre un contributo teorico e pratico ai dibattiti in corso sul perché e su come sia necessario ampliare gli obiettivi dell'istruzione in un mondo accademico sempre più diversificato per migliorare l'inclusività e l'equità. Integra una vasta gamma di attività didattiche ben progettate, basate sui principi della pedagogia trasformativa, nei contesti universitari per collegare l'insegnamento in aula alle istanze di giustizia sociale.
LEGGI LE RECENSIONI
Elogi della critica:
“Il libro di Cappiali e Jean-Pierre riconosce i limiti delle pedagogie orientate all'empowerment che non vengono applicate al compito della trasformazione sociale e alla rottura dell'oppressione. Attraverso una miscela provocatoria di teoria e pratica, gli autori invocano un approccio autoriflessivo per garantire il co-apprendimento, il ri-apprendimento e la ri-immaginazione dell'istruzione superiore”.
– Felisa Tibbitts, Cattedra UNESCO per i Diritti Umani e l'Istruzione Superiore, Utrecht University, Paesi Bassi
“Questo libro colma abilmente il divario tra la teoria della pedagogia trasformativa e le pratiche attuabili in classe, offrendo agli educatori dell'istruzione superiore un kit di strumenti unico e prezioso per creare ambienti di apprendimento responsabilizzanti. Grazie al suo approccio innovativo e ai forti legami tra teoria e prassi, stabilisce un nuovo standard nel settore, garantendo che le aule siano sia inclusive che trasformative”.
– Edward W. Taylor, Penn State University, USA
“Paulo Freire ci ha aiutato a sviluppare una lente freireana nello stesso modo in cui parliamo di lenti foucaultiane, derridiane e gramsciane. Questa è stata applicata ai musei, alla letteratura, alle arti visive e ad altre aree in cui sono in gioco la giustizia sociale e l'inclusione. Questo libro e pochi altri dimostrano che la lente freireana include una visione dell'istruzione superiore orientata alla giustizia sociale e che comporta un'indagine critica emancipatoria”.
– Peter Mayo, Università di Malta e autore di Higher Education in a Globalising World. Community Engagement and Lifelong Learning
Serie di opuscoli TEP
Offriamo una collezione di brevi opuscoli sulla TEP per rendere le nostre idee e pratiche accessibili a educatori, leader comunitari e studenti in tutto il mondo.
Il nostro primo opuscolo offre un punto d'ingresso accessibile alla visione e agli elementi fondamentali della TEP in diverse lingue:
Francese
Inglese
Spagnolo
Italiano